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Qu’est-ce qu’une situation problème? APC

Qu’est-ce qu’une situation problème? APC • La situation-problème est une situation d’apprentissage • C’est un moyen d’apprentissage et non le résultat. • C’est une stratégie d’enseignement qui favorise l’engagement des élèves. • Elle permet la construction des savoirs. • La situation-problème, c’est une tâche : 1. globale, 2. complexe, 3. signifiante.
La situation-problème est une tâche globale :
o elle est complète, c’est-à-dire qu’elle a un contexte (des données initiales) et qu’elle contient un but; o elle requiert plus d’une action, plus d’une procédure ou plus d’une opération à faire; o elle pourrait être décomposée en plusieurs parties ou éléments.
La situation-problème est une tâche complexe :
o elle fait appel à plusieurs connaissances et à plus d’un type de connaissances (déclaratives, procédurales et conditionnelles); o elle amène un conflit cognitif, la solution n’est pas évidente; o elle présente un défi à la portée de l’élève (réaliste et réalisable); o elle peut toucher à plusieurs objectifs du programme, elle est donc très structurée sur le plan didactique puisqu’elle est créée en fonction d’un apprentissage précis.

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PROTOCOLE DE TENUE DES CONSEILS D’ENSEIGNEMENT

STRUCTURE D’UN SUJET D’EVALUATION PREMIER CYCLE (ESG) APC