COLLEGE JULES FERRY
EXAMEN :	CLASSE	Epreuve de PHYSIQUE-CHIMIE-TECHNOLOGIE	Durée :	Session :	Coef :
2ème  Séquence	3ème		02 Heures	NOV 2018	3

 

Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)

Exercice1 : Evaluation des savoirs / 5 points

1.1. Définir : a) Tension alternative ; b) Ion ; c) Machine simple.                       0,5×3=1,5pt

1.2.1. Quel est le nom de la société s’occupant du transport de l’énergie électrique au Cameroun ? 0.5pt

1.2.2. Citer 2 types de centrales électriques rencontrées au Cameroun     0,25×2=0,5pt

1.3. Répondre par vrai ou faux  en completant directement    /1.5 pt

1. Un adaptateur secteur permet de convertir une tension continue en une tension alternative. …………………….
2. L’unité légale de l’énergie électrique est le kilowattheure (kWh). …………………….
3. Une tension alternative est toujours sinusoïdale. …………………….
4. Le palant permet de déplacer les charges tres lourdes et sur une longue distance. …………………….
5. Toute machine simple permet de réduire l’effort à fournir…………………….
6. L’avantage de la poulie fixe est de permettre de tirer du haut vers le bas…………………….

1.4. Faire les correspondances entre les colonnes A et B et compléter le tableau ci-dessous.   0,25×5 = 1,25pt

Colonne A	Colonne B		Colonne A	Colonne B
1-  Trait interrompu court fin   2-  Echelle de réduction 3-  Trait mixte fin 4-  Echelle vraie grandeur 5-  Trait fort	A-  5:1 B-   Axe de cylindre et axe de symétrie C-  1 :1 D-  Arêtes et contours vus E-   1:100 F-   Arêtes et contours cachés
			1
			2
			3
			4
			5

Exercice2 : Evaluation des savoirs faire  / 5 points

2.1. Compléter le tableau ci-dessous par les entités chimiques suivantes :

     K⁺ ; NaCl ; SO₄^2- ; NH₄⁺ ; Fe ; S^2-; Ca²⁺ ; K ; Cl^– ;  HCO₃^–; N₂ ; H₃O⁺.                            0,25×6 = 1,5pt

Molécules	Anions		Cations		Atomes
	Polyatomiques	Monoatomiques	Monoatomiques	polyatomiques

2.2. Compléter le tableau suivant :                                                                                                    0,25×4=1pt

Nom du composé	Dioxyde de soufre		Chlorure de potassium
Formule brute		H2O		O2

2.3. Pour soulever une grosse pierre, on utilise une machine simple AOB mobile autour d’un axe comme l’indique la figure ci-dessous.

2.3.1. Nommer cette machine simple et identifier les éléments (1)

et (2) de ce dispositif.                                          0,25×3 = 0,75pt 2.3.2. Représenter sur la figure ci-contre les deux forces utiles            qui s’appliquent sur cette machine simple.           0,25×2 = 0,5pt

2.3.3. Ecrire la relation de réduction des efforts de cette

machine simple.                                                                   0,5pt

2.3.4. On exerce au point B une force de 300N pour soulever la   

pierre. Calculer l’intensité du poids de la pierre.               0,75pt

 

                                  PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES  (10 points)

SITUATION PROBLEME 1: Constituants de la matière

Pour des raisons de santé, la camarade de TCHAMBA n’a pas assisté au cours sur la constitution de la matière. En recopiant ton cours, elle voit les six représentations ci-dessous et ne comprends pas de quoi il s’agit.

Tache : Aide là à regrouper ces édifices suivant le modèle de représentation et à proposer la formule brute

(formule moléculaire) associée à chaque édifice.                                                                                      3,5pts                   

 Consigne : Inspirez-vous des modèles atomiques suivants et compléter le tableau ci-dessous :

Hydrogène :

Carbone :

Chlore :

Oxygène :

Azote :

Nom du modèle de représentation

………………………..…….

……………….…………….

N° de l’édifice chimique

Formule brute de la molécule

Atomicité de la molécule

SITUATION PROBLEME 2: Machines simples

Le Papa de KWAKAM a été recruté comme manœuvre dans un chantier de construction. Il doit soulever une charge de masse       m = 100 kg.    Le responsable du chantier met a à sa disposition deux machines simples représenter par les dispositifs ci-contre.

 

Tache : Aide KWAKAM à identifier chacun des dispositifs et à choisir la machine qui  va lui permettre d’obtenir une meilleure réduction des

efforts à fournir.                                                                               3,5pts

 

Dispositif  n°1 :           Dispositif  n°2 :                                                     

SITUATION PROBLEME 3: Dessin technique Coupe simple

ZAMBO a ramassé dans l’atelier de son papa la pièce ci-dessous, et voulant mieux percevoir les détails, demande à son ami SIMO en classe de troisième de l’aider. Celui-ci après avoir représenté partiellement ces trois vues, est rappelé rapidement par sa maman qui a besoin du lui à la cuisine. Terminer ce qu’a commencé SIMO en effectuant les taches suivantes :

– Compléter la Vue de face (1pt), -Compléter la Vue de gauche (1pt), -Vue de dessus  en coupe A-A (1pt)